Памятка с порядком фонетического разбора
Учитель собирает памятку фонетического разбора одним изображением. Лист читается сверху вниз: шапка, затем пять нумерованных шагов образца, у каждого своя подпись и свой значок. Шапка образца: ПОРЯДОК ЗВУКОВОГО РАЗБОРА. Свой порядок учитель вписывает вместо цепочки образца. Картиниум рисует лист по этому тексту.
Создать свою памятку разбора
Пример оформления · можно увеличить
В каком порядке идёт звуковой разбор на памятке
Порядок на памятке читается сверху вниз. Над столбиком в образце стоит шапка ПОРЯДОК ЗВУКОВОГО РАЗБОРА. Под ней небольшая книга и тонкие веточки. Дальше пять полос с номерами от 1 до 5 в коралловых кругах: Произнеси слово. Раздели на слоги. Поставь ударение. Опиши звуки. Сравни буквы и звуки.
У каждого шага свой значок. По порядку это мальчик с облачком речи, две плашки слогов с разделителем, раскрытая книга, ухо рядом с синим и красным квадратами, буква Б, соединённая со значком динамика двусторонней стрелкой. Значки иллюстрируют шаг. Подписи на листе называют действия.
Что подготовить учителю до запроса
До запроса достаточно своего порядка шагов, точного заголовка и решения, где лист будет висеть.
Шаги выпишите так, как их слышат дети. Длинное правило внутри блока на картинке становится мелким, с последней парты его трудно разобрать. Если после ударения у вас отдельно называют гласные и согласные, добавьте эти шаги своими словами. Блок образца, которого нет в вашей схеме, в список не включайте.
Как сделать шаги читаемыми с парты
Блоки стоят столбиком: заголовок сверху, под ним плашки с номерами и короткими подписями. Крупные буквы и свободный промежуток между плашками помогают читать лист у доски и с парты. Точные слова шагов остаются вашими. Расположение плашек и тон оформления модель может предложить сама.
Для класса далеко от экрана просите подпись на большую часть плашки и заметное поле вокруг букв. На дом уходит тот же порядок и те же формулировки, что были на уроке. Если домашнему экрану нужны более крупные буквы, в запросе меняют слова о размере подписей.
Промпт памятки порядка звукового разбора
Собери памятку для урока русского языка, вертикальный кадр. Заголовок крупными буквами: ПОРЯДОК ЗВУКОВОГО РАЗБОРА. Под заголовком небольшая книга и тонкие веточки. Ниже пять блоков столбиком. У каждого блока номер в коралловом круге, от 1 до 5, короткая подпись и свой значок. Подписи сверху вниз: Произнеси слово. Раздели на слоги. Поставь ударение. Опиши звуки. Сравни буквы и звуки. Значки по порядку: мальчик с облачком речи, две плашки слогов с разделителем, раскрытая книга, ухо рядом с синим и красным квадратами, буква Б, соединённая со значком динамика двусторонней стрелкой. Синий и красный квадраты и буква Б здесь рисунки шагов. Транскрипцию конкретного слова не добавляй. Промежутки между блоками свободные, текст крупный, его видно с парты и с экрана в классе. Фон светлый.
Создать свою памятку разбораЕсли в вашем классе ударение ставят сразу после того, как слово произнесли, список читается так: Произнеси слово. Поставь ударение. Раздели на слоги. Опиши звуки. Сравни буквы и звуки. Заголовок тоже замените, когда в кабинете принята другая шапка.
В образце кадр вертикальный. Для широкой доски попросите широкий кадр и оставьте столбик шагов. Если шагов стало восемь, попросите более узкие промежутки или две колонки и перечислите шаги в учебном порядке. Номера в кругах напишите заново, по числу своих шагов.
Прежнюю памятку приложите, когда дети узнают лист по цветным полосам. В тексте напишите, что деление на полосы сохранить, а формулировки взять из нового списка. Если старой картинки нет, запрос работает одним текстом.
После картинки прочитайте подписи построчно рядом с конспектом. Слова шагов пишите так, как их должны видеть дети, без сокращений, понятных только составителю.
Что получится: Вы получаете изображение памятки: собственный заголовок, шаги пользователя по порядку и значок у каждого шага. Картинку показывают с экрана или оставляют в кабинете на время разбора.
Формат: вертикальное изображение
Что сверить на картинке до показа классу
Перед показом сверьте заголовок, номера, порядок блоков и подписи с запросом. Если шаг пропал или поменялся местами, соберите изображение заново по своему списку.
Как перестроить лист для другой параллели
Для младших подписи оставляют короткими, как на образце. Для старшей параллели учитель сам дописывает шаги, которые приняты на уроке, и сам отвечает за формулировки.