Создать учебную схему в виде пазла
Соединённые детали пазла помогают показать, как связаны части учебного объяснения. Вы задаёте смысл каждого фрагмента, а оформление предложит Картиниум.
Создать свою учебную схему-пазл
Пример оформления · можно увеличить
Что показать на учебной схеме-пазле?
Пазл подходит для объяснения связанных частей: цели, действия и результата; участников и их ролей; нескольких составляющих одного понятия. Сначала выпишите части обычным списком. Если их связь трудно объяснить словами, форма пазла её не создаст.
Не делите длинный абзац на случайные предложения. У каждой детали должен быть свой смысл и понятная связь с соседними. Игра, в которой ученики собирают разрезанный текст, требует отдельных фрагментов, правила сборки и проверки ответа. Эта страница посвящена цельной объясняющей схеме.
Как распределить текст по элементам?
Задайте каждой детали короткий заголовок и при необходимости одну строку пояснения. Укажите точные надписи и порядок чтения. Если текст можно сократить, попросите модель предложить краткую формулировку, затем сверьте её смысл с исходным материалом.
Для линейного объяснения расположите детали в ряд. Если части равноправны, выберите композицию, которая не создаёт ложной последовательности. Не размещайте важные слова на стыках. Различайте детали не только цветом: заголовки должны быть понятны и в чёрно-белой копии.
Пример связки цели, действия и результата
Создай горизонтальную учебную схему в виде трёх соединённых деталей пазла. Все три детали расположены в один ряд и полностью видны. На первой детали крупный заголовок ЦЕЛЬ и ниже Сравнить. На второй заголовок ДЕЙСТВИЕ и ниже Найти отличия. На третьей заголовок РЕЗУЛЬТАТ и ниже Назвать признаки. Светлый фон, три разных спокойных цвета, крупный тёмный текст. Между деталями должны быть узнаваемые соединения пазла. Не разрезай слова, не добавляй стрелки, другие детали и подписи.
Создать свою учебную схему-пазлСравнить задаёт цель, Найти отличия описывает действие, Назвать признаки обозначает наблюдаемый ответ. Форма пазла подчёркивает связь трёх частей, но объяснение преподавателя всё равно нужно.
Меняя тему, замените все три пары надписей и проверьте, согласуются ли они. Если цель требует анализа, а результат сводится к пересказу, соединённые детали этого расхождения не исправят. Деталей не обязательно три: берите столько, сколько нужно задаче.
Что получится: Цельное изображение учебной схемы с соединёнными смысловыми деталями пазла.
Формат: горизонтальная композиция для последовательного объяснения; квадратная для равноправных частей.
Как проверить связь цели и результата?
Прочитайте схему слева направо и объясните каждое соединение одним предложением: какое действие ведёт к какому результату. Если преподаватель и ученик понимают связь по-разному, измените формулировки или композицию.
Проверьте, что слова сохранились, а блоки стоят в нужном порядке. На общем экране должны читаться и заголовки, и пояснения. Если ради размещения текста пришлось сделать его нечитаемо мелким, сократите формулировки или разделите объяснение на несколько изображений.
- У каждой детали есть самостоятельный смысл.
- Подписи передают содержание исходного учебного материала.
- Связь цели, действия и результата понятна без догадок.