Создать схему объекта и предмета исследования
Покажите на схеме изучаемый процесс или явление и ту его сторону, которую вы исследуете в своей работе.
Создать схему объекта и предмета исследованияДля начала понадобятся согласованная тема и точные формулировки объекта и предмета.
Пример оформления · можно увеличить
Как показать связь объекта и предмета исследования
Объект исследования обозначает процесс или явление, выбранное для изучения. Предмет выделяет ту часть или сторону объекта, которую вы изучаете специально. Чтобы показать различие, разместите меньший блок предмета внутри большого блока объекта. Такое расположение делает связь наглядной, но не исправляет ошибочные формулировки.
Сначала согласуйте термины с содержанием своей работы и методическими рекомендациями. Учреждение или группа людей сами по себе объектом исследования не считаются: детский сад или школа служат базой исследования. Передайте модели проверенные формулировки и связь между ними, попросите не добавлять новых условий.
Как добавить цель и задачи, не смешав их с предметом
Цель описывает результат, к которому направлена работа, а задачи обозначают действия для его достижения. Если они нужны на схеме, отведите им отдельные блоки. Не помещайте их внутрь предмета ради симметрии.
Опишите направления связей словами, например: задачи служат достижению цели. Если схема получается сложной, разделите её на две: связь объекта с предметом и отдельную последовательность задач. Все формулировки должны соответствовать введению работы.
Промпт: создать схему объекта и предмета исследования
Нарисуй горизонтальную учебную схему с точным заголовком ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ. На белом фоне большой светло-синий прямоугольник с надписью Объект: обучение чтению. Внутри этого прямоугольника, ниже его надписи, меньший тёмно-синий прямоугольник с белой надписью Предмет: приёмы работы с текстом. Меньший прямоугольник целиком внутри большого, чтобы показать выделенную сторону объекта. Внизу точная подпись Условный пример. Чёткая русская типографика, никаких людей, лишних стрелок, целей, задач, чисел, дат и других слов.
Создать схему объекта и предмета исследованияНа иллюстрации обучение чтению обозначено большим прямоугольником, а приёмы работы с текстом выделены внутри него. Вложенность показывает отношение общего и частного: процесса и выбранной для изучения стороны. Эти подписи служат условным примером и не подходят автоматически для любой педагогической работы.
Замените обе подписи согласованными формулировками своего исследования. Если в работе заданы возраст, условия или метод, сохраните эти ограничения в подписях, а не оставляйте только для устного пояснения. Если добавляете цель и задачи, ещё раз проверьте смысл всех связей.
Что получится: Изображение схемы с вашими формулировками объекта и предмета и заданными связями.
Формат: горизонтальная схема для слайда или вертикальная для страницы исследования.
Как проверить схему по тексту исследования
Сопоставьте схему с введением работы и методическими требованиями кафедры. Убедитесь, что объект и предмет не поменялись местами, а существенные ограничения сохранились. Прежде чем включать схему в защиту, покажите её научному руководителю.
Прочитайте подписи на слайде. Если точные формулировки помещаются только мелким шрифтом, упростите оформление или разделите схему.
- Подписи совпадают с формулировками в проверенной версии исследования.
- Предмет показан как выбранная сторона объекта; лишних отношений между блоками нет.
- Научный руководитель подтвердил содержание схемы и терминологию.