Какие материалы и записи наблюдения собрать
- Объект и одно действие презентации: признак, сравнение или наблюдение
- Поля бланка, если они уже определены: время, место, условия, наблюдаемое действие
- Таблица записей, если наблюдение уже сделано
- Пустой бланк, если наблюдение ещё впереди и значения заполнять рано
- Учебник или определитель для тех названий, которые нужно написать точно
- Фото или схема объекта с пометкой, какие части на ней реально различимы
- Назвать объект и одно действие: признак, сравнение условий или подготовка наблюдения.
- Выписать поля, которые ученик заполняет: время, место, условия, наблюдаемое действие.
- Развести по разным строкам увиденное и предположение.
- Сверить названия объекта и частей изображения с учебником класса.
- В плане удалить числа и выводы, которых не было в записях. Название вида ставить только из определителя или задания автора.
Как определить вопрос биологической презентации
Вопрос биологической презентации называют объектом и одним действием. Объяснить один признак, сравнить условия или показать, как устроено наблюдение. Материал подбирают под это действие. Системы органов, все группы живого и весь курс на тех же слайдах не умещаются.
В учебном комплекте действие такое: подготовить запись о том, что делает птица. На учебном рисунке показана птица. Подписи вида на слайде нет. Вопрос занятия спрашивает, что делает птица и как записать ответ отдельно от догадки. Имя птицы с прогулки ученик сверяет по определителю.
Для другой темы действие пишут так же явно. Сравнение двух условий требует одинаковых критериев в обеих колонках. Жизненный цикл требует стадий из вашего материала, по порядку и с названиями из учебника. Признак строения требует схемы, где подписаны только проверенные части. Новое действие размещают на следующем слайде.
- Объект назван так, как в задании урока
- Одно действие: признак, сравнение или наблюдение
- Материал урезан под это действие
- Имя вида ставят по определителю после сверки
- Следующий вопрос вынесен на отдельный слайд
Какие данные нужны для слайдов наблюдения
Для слайдов с уже сделанным наблюдением сохраняют время, место, условия и наблюдаемое действие. Каждое значение приходит из записи ученика. Учебный комплект собран раньше этого момента: наблюдения ещё нет, поэтому "Время", "Место" и "Поведение" на картинке названы как поля будущей записи.
На кадре кроме птицы и блокнота видны бинокль и карандаш: слайд подготовки называет их вещами для выхода. Значки полей в таблицу не переписывают, пока своей записи нет.
Погоду, расстояние и другие условия добавляют отдельным полем, если они есть в вашем бланке. На этой иллюстрации четвёртого поля нет. Масштаб и линейку ставят вместе с числом и единицей из записи. В показанном кадре измерений нет, дорисовывать их не нужно.
- До наблюдения на слайде только имена полей
- После наблюдения время и место пишут из блокнота
- Условия добавляют, если они предусмотрены бланком
- Действие, которое увидели, пишут отдельной фразой
- Предположение о причине ставят в другую строку
Как подписать биологические изображения и выводы
Подпись биологического изображения начинают с названия объекта по учебнику или определителю класса. Части схемы называют учебными терминами и только те части, которые на изображении различимы. Для сравнения критерии делают одинаковыми: если у первой записи есть время и место, у второй тоже есть время и место.
Вывод делят на две строки. В первой увиденное: действие, число или условие из записи. Во второй предположение о причине, и эта строка так и называется предположением. Пока записей нет, вторая строка пустая. Птица на иллюстрации не даёт вывода о питании, миграции или статусе вида.
На слайде про признак или жизненный цикл действует тот же порядок. Стадию, размер и численность переносят из вашего файла вместе с единицей измерения. Пропущенное значение оставляют пустым и прямо пишут, что запись неполная. Анатомические выноски появляются на той схеме, где части уже названы по учебнику. У кадра с блокнотом таких выносок нет.
- Название объекта сверено с учебником
- На схеме подписаны только различимые части
- Одинаковые критерии у объектов, которые сравнивают
- Строка "увидели" отделена от строки "предполагаем"
- Пустое измерение остаётся пустым
Промпт: подготовка наблюдения для урока биологии
Кадр готовит бланк. На фактурной бумаге птица сидит на ветке, рядом раскрытый блокнот, видны также бинокль и карандаш. Подписи вида на кадре нет. Три поля названы дословно: "Время", "Место", "Поведение". У времени пиктограмма часов, у места пиктограмма парка, у поведения пиктограмма кормящейся птицы. Заполненных строк на кадре нет. Заголовок: "Наблюдение за птицей".
Стрелки часов входят в значок поля "Время". Час и дату по их положению не читают. Парк на пиктограмме называет поле "Место" и адресом площадки не служит. Кормящаяся птица называет поле "Поведение". Записи о кормлении в этом значке нет.
Точные замены начинают с заголовка. "Наблюдение за птицей" меняют на наблюдение своего объекта: растение, след, насекомое или другое животное из задания. Подписи "Время", "Место" и "Поведение" оставляют, если бланк ученика устроен так же. Если в бланке "дата", "биотоп" и "действие", в промпте пишут эти три слова и не сохраняют старые. Пиктограммы меняют вместе с полями. Для леса или подоконника значок парка не оставляют как будто место уже выбрано.
Птицу на ветке меняют на свой объект. Имя вида пишут текстом, когда оно уже есть в задании или в определителе. Видовую строку с рисунка примера не переносят: отдельной подписи вида на кадре нет. Если наблюдение уже сделано, в промпт вставляют строки из блокнота: время, место, действие. Пустой пример не превращают задним числом в готовые результаты. Масштаб добавляют отдельной строкой со своим числом и единицей. На этом кадре линейки нет.
Ход комплекта заменяют вместе со слайдом: вопрос, что подготовить, поля блокнота, как сопоставить свои записи, какие вопросы пока открыты. Колонку "увидели" и колонку "предполагаем" сохраняют как приём и для другого объекта. Пока записей нет, на последнем слайде эти вопросы остаются без ответа.
Куда попадут настоящие записи
Пока наблюдения нет, поля на слайдах оставляют пустыми. После выхода ученик вписывает время, место и поведение под теми же подписями. Предположение о причине ставит отдельной строкой и не смешивает его с фразой о том, что увидел.
Часы и парк с учебной иллюстрации в таблицу результатов не переписывают. В таблицу попадает запись с площадки: час из блокнота, описание места своими словами, действие объекта своими словами.
- Пустые поля до наблюдения
- Свои время, место и действие после наблюдения
- Предположение отдельной строкой
- Значки примера не выданы за данные
Как сменить объект и вопрос
Птицу заменяют объектом своего задания. Вместе с объектом меняют вопрос и набор полей. Дату, погоду и расстояние добавляют в промпт явным списком, если они есть в бланке. На иллюстрации этих полей нет, из картинки они не появятся сами.
Название вида пишут, когда оно уже есть в определителе или в задании. Для темы о строении нужен другой кадр: части названы по учебнику и на схеме различимы. Кадр с блокнотом эту схему не заменяет.
- Новый объект и новый вопрос в промпте
- Поля совпадают с вашим бланком
- Вид только из определителя или задания
- Анатомические выноски только на схеме, где они есть
- Пока своих записей нет, последний слайд оставляет вопросы без выдуманного ответа
Как проверить биологические подписи и выводы
- У презентации один объект и одно действие
- На подготовительном слайде видны имена полей, а числа есть только из записей
- Увиденное и предположение стоят раздельно
- Подпись вида стоит на слайде только после сверки с определителем
- В учебном комплекте поля времени, места и поведения пустые: чисел и выводов в них нет
- В сравнении у каждой записи одинаковый набор полей
Сервис не проводит наблюдение и биологическую правильность подписей не подтверждает: в слайды попадают вопрос и поля, а результаты только из записей автора.
- Часы, парк и кормящаяся птица на иллюстрации показывают поля Время, Место и Поведение. Стрелки часов не дают измеренного времени, значок парка не даёт адреса, значок кормящейся птицы не даёт записи поведения.
- Птица на рисунке показана без подписи вида: название со своего наблюдения ставят по определителю. Строение из рисунка не подписывают.
- Пустые поля не заполняют вымышленными результатами: для этого примера наблюдение не проведено.
- Приёмы ловли и кормления животных в текст слайдов не входят.
PPTX или PDF для урока состоит из вопроса, полей наблюдения и слайда, где будущие записи можно сопоставить. Числа попадают в файл только из ваших материалов. Собрать презентацию можно по адресу https://web.kartinium.ru/slides/
Создать презентацию по биологии