Что подготовить для знакомства со страной
- Цель знакомства одной фразой: что ученик найдёт или объяснит
- Список географических названий, которые вы можете сверить с источником
- Пометка о подробности: учебная схема или опора на конкретный атлас
- Для культурного сюжета один пример, а у числа год и источник
- Текст сообщения, PDF с вашей выпиской или CSV со списком названий, готовый сценарий экскурсии не обязателен
- Запишите цель знакомства так, чтобы из неё было видно, что ученик найдёт или объяснит.
- Оставьте несколько связанных тем, которые продолжают эту цель, и отложите сведения для другого занятия.
- Для карты выпишите названия, взаимное положение и фразу о подробности схемы.
- Для культурного примера выпишите одну тему, сам пример и источник, а к числу добавьте год.
- Поставьте задание ученику и вынесите ответ на отдельный слайд.
Что выбрать для короткой презентации о стране
Короткая презентация о стране начинается с цели знакомства. Под эту цель оставляют несколько тем, которые продолжают друг друга. Географическое знакомство, туристические советы и набор рекордов расходятся по разным презентациям, если занятию нужна одна задача.
В примере цель узкая: на первом знакомстве ученик называет четыре главных острова Японии и находит остров по положению на схеме. В набор входят Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кюсю и оговорка, что есть другие меньшие острова. Сведения для другого занятия в этот набор не входят.
Любой факт перед включением проверяют одной фразой цели. Если без факта цель всё ещё выполняется, факт ждёт другого занятия. Если факт нужен, у него должны быть название, место в маршруте и источник. Случайный рекорд маршрут не начинает.
- Одна цель знакомства на презентацию
- Несколько тем, которые продолжают друг друга
- География, путеводитель и рекорды разведены, если цель одна
- Факт без опоры в вашем материале в список не входит
Как проверить карту и географические подписи
Карту и географические подписи проверяют по источнику и по заявленной подробности. Названия и положение объектов должны совпасть с материалом. На слайде или на соседнем слайде прямо сказано, какая подробность задана. Учебная схема остаётся схемой, полный атлас границ из неё не собирают.
В примере подробность задана четырьмя крупными островами. Хоккайдо стоит вверху, Хонсю в центре, Сикоку ниже Хонсю, Кюсю на юго-западе. Эти положения и есть содержание схемы. Меньшие острова в источнике есть, на схеме они не подписаны, поэтому оговорка о них стоит на следующем слайде. Линию государственной границы по гравюре не проводят.
Приложенную карту можно передать как материал. Названия и положение автор сверяет сам. Точное совпадение будущей схемы с файлом атласа не обещается. Если на слайде нужна именно страница атласа, укажите этот атлас и отдельно пометьте учебную схему.
- У схемы есть фраза о подробности
- Каждое имя стоит у своего объекта и совпадает с источником
- Взаимное положение сверено: верх, центр, ниже, юго-запад или ваши подтверждённые ориентиры
- Неподписанные части из источника упомянуты в оговорке
- Стилизованная схема не подписана как полная карта границ
Как связать культурные примеры с рассказом
Культурный пример связывают с рассказом отдельным слайдом после карты. На слайде пишут тему, предмет или обычай и источник. Если есть число, рядом ставят год и источник числа. Один предмет объясняет одну тему. Вывод обо всех жителях страны на этом слайде не делают: для него нужен более широкий материал.
В географическом примере про Японию культурный слайд в набор не входит. После схемы его можно добавить отдельно, если пример уже есть в своём источнике. Предмет берут из конспекта. Оформление гравюры культурным примером не считают.
Каркас слайда короткий. Заголовок называет тему: праздник, ремесло или предмет из вашего материала. Первая строка даёт название обычая или предмета. Вторая говорит, что именно он показывает в этой теме. Третья указывает источник. Четвёртая появляется только при числе: год и источник числа. В наборе про острова Японии этого слайда нет. Его строки добавляют отдельным слайдом после схемы, по своему источнику.
- После карты отдельный слайд: тема, предмет, источник
- Число на этом слайде стоит с годом
- Один предмет раскрывает одну тему
- Обычай описан как этот обычай
- Предмет берут из своего конспекта, не из фона схемы
Запрос для презентации о географии Японии
Выноски расставлены по положению островов, чтобы ученик сверял схему глазами. Заголовок дословно: Япония: четыре главных острова. Хоккайдо вверху, Хонсю в центре, Сикоку ниже Хонсю, Кюсю на юго-западе. Схема в манере японской гравюры, острова читаются отдельно от декоративного фона.
Четыре имени и их положение составляют содержание слайда. Ученик проверяет схему глазами: верх, центр, место ниже Хонсю, юго-запад. Закройте заголовок: по подписям всё ещё видно, какой остров в центре. Если без заголовка остаются только декоративные пятна, подписи стоят не у объектов. В этом примере подписи привязаны к островам.
По этой схеме класс ищет крупный остров в центре. Ответ Хонсю вынесен на отдельный слайд, на одном поле с вопросом его нет. Сравнение перед заданием называет положение словами: вверху, в центре, ниже Хонсю, на юго-западе. Ученик успевает сверить подпись с местом до того, как увидит готовый ответ.
Свою страну подставляют новым набором названий, новым взаимным положением и новым источником. Вопрос переписывают под свою цель знакомства. Выноски ставят так, как части страны расположены в источнике. Части, которые остаются без подписи, упоминают оговоркой на соседнем слайде. Культурный пример ставят после карты: тема, предмет, источник и год у числа.
Как выстроить короткую экскурсию по слайдам
Короткая презентация о стране идёт одним маршрутом. Сначала вопрос, который задаёт цель знакомства. Затем схема или предметный слайд с набором названий, который вы проверили. Затем сравнение, которое пользуется только этими названиями. Затем задание ученику и отдельный слайд с ответом, чтобы ответ не стоял на одном поле с вопросом.
В примере о Японии маршрут географический и занимает пять слайдов: четыре острова, их положение, поиск острова в центре схемы, ответ Хонсю. Второй маршрут, культурный, собирают отдельно или следом, когда для него есть свой пример и свой источник. Смешивать путеводитель с этой схемой не нужно: цель примера другая.
- Один маршрут на одну цель
- Ответ на задание вынесен на отдельный слайд
- Сравнение использует только проверенные названия
- Сюжет с другим источником не вставляют внутрь географической схемы
Куда поставить культурный пример относительно карты
Культурный пример ставят следующим слайдом после карты, если цель знакомства включает быт, праздник или предмет. На схеме остаются географические подписи. Если карта для вашей цели не нужна, пример начинает презентацию вместо схемы.
В примере про Японию набор географический, культурного слайда и готового культурного факта в нём нет. Для своей страны возьмите один пример из конспекта и поставьте его после схемы: тема, предмет или обычай, источник. Число ставьте только вместе с годом и источником этого числа. У карты и у примера тогда разные подписи.
- Пример стоит после карты
- Если карта цели не служит, пример стоит на её месте
- У примера свои тема, предмет и источник
- Число на культурном слайде идёт с годом
Источники для примера: mlit.go.jp.
Как проверить карту и географические примеры
- На схеме названа подробность: какие объекты подписаны и что схема упрощена
- Названия и взаимное положение сверены с источником
- Оговорка о неподписанных частях есть, если источник о них говорит
- Задание ученику и ответ на него стоят на разных слайдах
- Культурный пример ограничен одной темой и не говорит за всех жителей
- Число, если оно есть, стоит с годом и источником
Пример ограничен первым географическим знакомством с Японией: четыре крупных острова, Хоккайдо, Хонсю, Сикоку и Кюсю, и оговорка, что есть другие меньшие острова.
- Презентариум не сверяет учебную схему с атласом и не обновляет сведения о границах.
- На схеме примера подписаны четыре крупных острова. Меньшие острова не подписаны, линию границ схема не даёт.
- Море, гора, цветы и рис в примере задают оформление гравюры. Измерений и культурных выводов из этих мотивов нет.
- Население, площадь, спорные территории, визовые и туристические условия в этот учебный набор не входят.
Презентация первого знакомства выходит в PPTX или PDF на https://web.kartinium.ru/slides/: вопрос о положении, схема островов, сравнение, задание и отдельный ответ.
Создать презентацию о стране